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世界上有这样一群人，
他（她）们
有着正常的视力，却不愿和他人对视
有着正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻
能够正常的发声，却不与他人交流
他们的兴趣狭隘，行为刻板而重复
他们有的智力低下，有的智力超群
他们，是自闭症儿童，是“星星的孩子”
了解自闭症
自闭症谱系障碍（ASD）即自闭症，另称孤独症，多始于婴幼儿时期，属于神经发育障碍疾病，常伴随兴趣狭隘、沟通障碍和刻板行为等临床表现。ASD包括自闭症(autism)、阿斯伯格综合征(Asperger syndrome, AS)和待分类广泛性发展障碍(pervasive developmental disorder not otherwise specified, PDD-NOS)等亚类, 它们在症状的严重程度上有区别, 位于从轻到重的连续谱上, 且自闭症处于最严重的一端。
在国内，儿童自闭症的患病率高达3.51％。与此同时，由于自闭症的发病机制尚未清楚，目前暂时没有明确可靠的预防手段和有效的孕期筛查。据研究表明，致病的危险因素可能包括遗传基因与围产期因素、神经学结构功能异常、营养学因素、细菌与病毒感染以及某些药物的使用等。
家长要注意孩子的这些情况
大人喊孩子的名字或者与孩子交流时，孩子没有反应；
孩子不会使用眼神、表情或动作等非语言交流；
孩子反复出现拍手、踮脚等刻板行为；
孩子反复出现重复性、无意义的自言自语；
孩子在社会交往方面出现明显障碍……
随着人们对自闭症深入了解，社会理解的声音也逐渐增高。但在自闭症教育问题上仍阻碍颇多，自闭症患儿常表现为情绪过于冲动、行为过激，甚至封闭自我，在没有正规的医疗康复指导下，他们身上所表现的和正常孩子格格不入，也很难被社会接纳。
为响应2022年世界孤独症日主题口号，聚焦孤独症服务，构建社会保障机制，促进服务机构高速发展，以及促进自闭症患儿的医教结合康复治疗，南阳市康复医院（南阳市第九人民医院）儿童康复科秉承 “全面康复、医教结合、全程支持、科学规范，为解救障碍儿童而努力！〞的工作服务理念，以现代康复医学、传统医学及教育学为主导，把全面康复与精准康复相结合，现代康复与传统康复相结合，躯体康复与心理康复相结合，运用行为干预、物理康复、作业康复、音乐康复、语言康复、心理康复、感觉统合训练、结构化教学、回合式教学(DTT）、语言行为教学(VB)、关键性技能干预(PRT)、自然情景教学(NET)、社交故事等先进的康复训练及特殊教育技术，采取康复治疗小组的工作模式，为各类发育行为障碍儿童提供科学、规范的早期干预治疗、康复训练及家庭康复指导等全面服务。
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